شرح حال بعضي دانشجويان در بعضي دانشگاه ها

همواره و همواره گروه هايي در مقابل هم وجود دارند؛

گروه پسران در مقابل دختران

گروه خوابگاهي ها در مقابل نا خوابگاهي ها!!!

گروه درس خوان ها در مقابل نادرس خوان ها!!!

همه ي اين گروه ها فن فيتيله پيچ را فوت ابند و درمواقع اضطراري براي ناك اوت كردن گروه مقابل استفاده مي كنند. در واقع غير از هميشه، هيچ گاه توافق بين اين گروه ها برقرار نمي شود.وقتي برنامه اي ريخته مي شود، بهترين كار همان مخالفت است و البته بچه هاي اين كلاس در نواختن ساز مخالف استاد هستند. البته بعضي ها كه دلسوزترند گاهي در پي چاره مي گردند. سعي مي كنند با بحث كارگشايي كنند، اين چهره ها شناخته شده اند، اين ها همان چهره هايي هستند كه معمولا جلوي همه خودشان را خراب مي كنند تا مشكل كلاس حل شود، غافل از اينكه اين مشكلات حل نشدني است. گروه ديگري كه كاملا مقابل اين گروه هستند و هميشه خود را از بقيه جدا مي كنند، خود به 2 گروه تقسيم مي شوند:1- گروهي كه هميشه راضي هستند و به هيچ كاري كار ندارند2-گروهي كه كمتر اعتراض مي كنند اما هميشه نا راضي اند.

• افراد معمولا سكان زندگي خود را بر اساس ضرب المثل خواهي نشوي رسوا هم رنگ جماعت شو هدايت مي كنند،به اين معني كه 2،3 نفر معدود ادم با حال هم به دسته ضد حال ها پيوسته اند.(همه با هم با ريتم جوات يساري: هر چي غمه مال منه بدتر ز غم حال منه ، هر جا مي رم ز غصه ها همواره همراه منه!!)

• رابطه ها البته افتضاح است ،بعضي گروه ها خود را حتي از خنديدن هم محروم مي كنند (مثلا گاهي يكي از بچه ها چيز خنده داري مي گويدوالبته زمزمه هايي شنيده مي شود كه ارام مي گويد: نخندين، نخندين بچه ها!!). البته نبايد ناشكري كرد بعد از گذشت 4 ترم مي توان گفت كه افراد اين كلاس به راحتي با هم سلام و عليك مي كنند(مگر اينكه كدورتي پيش امده باشد!!!)و از اين نظر خدارا شكر مشكلي نيست. (همه با هم با ريتم جوات يساري: هر چي غمه مال منه بدتر ز غم حال منه ، هر جا مي رم ز غصه ها همواره همراه منه!!)

• هيچ وقت در حضور استاد كسي اعتراض نمي كند(از ترس فرايند بد افتادن استاد)استاد مي تواند به عنوان منبع امتحان ، كتاب modern nutrition (كه به گفته خود استاد منبع دانشجويان دوره ي دكتري ست )را معرفي كند يا حتي امتحان نگيرد!! هر دو وضعيت براي بچه ها مساوي است. معمولا در چنين شرايطي، هيچ وقت هيچ كس در حضور استاد اعتراض نمي كند و تمام اعتراض ها به بعد از كلاس و بدگويي پشت سر استاد منتهي مي شود. البته اين بد گويي ها و اعتراض ها ي بعد از كلاس هيچ گاه از سر نارضايتي نيست و تنها براي سرگرمي و پرداختن به فريضه غيبت است!! اينجاست كه يكسري اتفاق ها در بدن بعضي گروه ها(شاكي ها!) مي افتد كه ازاين قراراست:گشاد شدن مر دمك، كاهش ترشح بزاق، عرق، گليكوليز، افزايش ضربان قلب، فرد داغ مي كند، حالا اگر گفتيد بر سر اسفنگتري كه جلوي خروج ادرار را مي گيرد چه مي ايد؟!

خوب معلوم است منقبض مي شود، اخه وسط دعوا كه وقت اين كار ها نيست!!! (همه با هم با ريتم جوات يساري: هر چي غمه مال منه بدتر ز غم حال منه ، هر جا مي رم ز غصه ها همواره همراه منه!!)

•همه ي اينها به كنار اين مورد كه مي گويم، فرد را به مرز جنون مي كشد تا جايي كه هالو پريدول هم افاقه نمي كند و ان اين است؛ همواره و همواره مهم ترين هدف درس خواندن و رسيدن به نمره ي بالاست. و افراد از هيچ ترفندي براي رسيدن به هدف والا(ياد جومونگ به خير)كوتاهي نمي كنند. (همه با هم با ريتم جوات يساري: هر چي غمه مال منه بدتر زغم حال منه ، هر جا مي رم ز غصه ها همواره همراه منه!!)

• هيچ كار فوق برنامه اي در ليست برنامه ها قرار ندارد،تا اطلاع ثانوي تماشاي تلويزيون،فوتبال(جام جهاني را شرمنده خود ساختند)، كتاب و كليه تفريحات سالم !!!ممنوع مي باشد.زيرا تمام اين تفريحات فرد را از راستاي هدف والا خارج ساخته در منجلابي فرو مي برد، كه نتيجه اش نرسيدن به نمره ي 20 است!!! (همه با هم با ريتم جوات يساري: هر چي غمه مال منه بدتر ز غم حال منه ، هر جا مي رم ز غصه ها همواره همراه منه!!)

• برخي در كنار هدف والا به تفريحاتي مي پردازند كه معمولا سر كلاس انجام مي شود، مثلا بعضي ها سر كلاس مي روند توي كار حافظ و سعدي!!، تعداد بي شماري با هدست خود ميوزيك گوش مي كنند،گاهي هم 2،3 نفري با يك هد ست !!! سر و ته كار را هم مي اورند!!!برخي به پرت كردن موشك مي پردازند،برخي با هر ابزاري (مداد،خودكار، لاك پاك كن و ...)روي صندلي ها شعر مي نويسند. برخي با سوسك و مارمولك اتش مي سوزانند، برخي هم ليزر(پوينتر!!!) مي اندازند توي چشم بقيه!! البته اين نوع سرگرمي ها بسيار معدود است. (همه با هم با ريتم جوات يساري: هر چي غمه مال منه بدتر زغم حال منه ، هر جا مي رم ز غصه ها همواره همراه منه!!)

• اما غلط كرده هر كي گفته كه دانشجو ها درس نمي خوانند و عاشق اردو هستند!!بچه هاي اين كلاس تعريف جديدي از اردو ارائه مي دهند كه قابل توجه است، اردو در واقع به عنوان فرايندي شناخته مي شود كه هدف ان تنها دور شدن از فضاي اموزشي و علم و دانش!! است و كاري بسيار بيهوده است و بچه ها توي كلاس بودن و گوش دادن به چرنديات!! يا پوسيدن در خوابگاه و خانه را ترجيح مي دهند.(همه با هم با ريتم جوات يساري: هر چي غمه مال منه بدتر زغم حال منه ، هر جا مي رم ز غصه ها همواره همراه منه!!)

نكته ها بسيار زياد است در وصف دانشجو يان اين كلاس و من فقط با يك پرسش از افراد اين كلاس به اين بحث خاتمه مي دهم؛ شما درس مي خوانيد تا زندگي كنيد يا زندگي مي كنيد تا درس بخوانيد؟؟؟!!